+7 926 633 50 50

углубленная программа

ПРОФОРИЕНТАЦИИ

для подростков
Записаться на предварительную беседу
Выбор будущего

От правильного выбора профессии зависит:


  • Будет ли ваш ребенок в целом счастлив и удовлетворен жизнью (или вся жизнь - лямка бурлака и ожидание пятницы);
  • Сможет ли он хорошо зарабатывать, имея достаточный интерес к профессии и мотивацию (или вся жизнь - не жили мы богато и начинать не стоит);
  • Будет ли он окружен единомышленниками и близкими по духу людьми, сможет ли продвигаться по карьерной лестнице (или на работе - как в тылу врага, где коллеги занимают лучшие места, т.к. они действительно подходят им больше);
  • Реализует ли себя в профессии и почувствует ли себя профессионалом (или неудачником);
  • Сможет ли расширять свои возможности в профессии, быть кросс-функциональным и адаптивным специалистом (или замрет в профессиональном развитии, не интересуясь новыми течениями и не справляясь с технологическим прогрессом).
  • Даже выбор партнера для благополучного брака будет зависeть от окружения во время учебы, совпадения интересов, интеллектуального и эмоционального уровней развития.

23% студентов уходят из ВУЗа в первый год обучения, разочаровавшись в выборе профессии

  • все поступают, и я туда поступаю
  • куда баллов ЕГЭ хватит, туда и пойду
  • поступаю, чтобы маму не расстраивать
  • поступлю, а потом обдумаю
  • не в армию же идти!

40 % выпускников ВУЗов работают не по специальности

«И с неожиданной грустью я подумал о несовершенстве механизма человеческого самопонимания, при котором бухгалтеры грустят о несостоявшихся судьбах отважных мореходов, портные жалеют об утраченных возможностях стать журналистами, а врачи-кардиологи считают, что их талант по-настоящему мог расцвести только на театральных подмостках, — профессьон манке, как говорят французы.»
Братья Вайнеры
Узнать подробнее о программе профориентации
Перейти к программе
Типичные ошибки при выборе профессии:

  1. Выбор профессии за компанию - в подростковом возрасте человек максимально прислушивается к мнению своей референтной группы, если лучший друг поступает в определенный ВУЗ, то и подросток стремиться поступить туда же, не думая о собственных предпочтениях.
  2. Несоответствие здоровья и условий труда - мы действительно должны считаться с реальностью и принимать наши ограничения, такие профессии как пилот, космонавт, спортсмен, цирковой артист, геолог и т.п. требуют определенного уровня здоровья. Будет очень обидно получить профессию, а через несколько лет после окончания ВУЗа, не пройти медкомиссию и не иметь возможность работать.
  3. Выбор престижной профессии - все девочки хотят стать актрисами, а мальчики депутатами (космонавтами), а все вместе они - блогерами, история стара, как мир. Возможно, именно ваш ребенок достигнет успеха на этих поприщах. Надо проверить.
  4. Устаревшие представления о профессии - незнание современной динамики развития профессий, устаревшие представления о характере и условиях труда формируют необоснованно ложный стереотип о непрестижности некоторых профессий. Но это далеко не всегда соответствует действительности. Нередко под названием профессии скрыт совершенно новый характер, темп и условия труда. Выбирая профессию, нужно стремиться узнать ее современный облик.
  5. Незнание своих сильных и слабых сторон, предпочтений и склонностей - невнимательный бухгалтер, педагог - ненавидящий детей, страдающий от одиночества экстраверт лесник, впечатлительный хирург или полицейский с тонкой душевной организацией, неусидчивый художник, инженнер - гуманитарий и многие - многие другие люди, чувствующие себя всю жизнь не на своем месте, заработавшие комплекс неполноценности и не открывшие свои истинные таланты - пример того, как важно узнать себя.
  6. Отождествление учебного предмета и профессии - ставить знак равенства между профессией и учебным предметом нельзя. Школьный предмет – это ещё не профессия, это область знаний, в которой можно продолжить образование. Например, ребенок, которому нравится изучать иностранные языки, может использовать их в совершенно разных сферах - стать переводчиком, преподавателем, работать в туристической сфере, в продажах или логистике.
  7. Перенос отношения к человеку (представителю той или иной профессии) на саму профессию- иногда профессия начинает нравиться потому, что ею обладает человек, который симпатичен. Если такой интерес к личности принимается за склонность к профессии – велик риск ошибки. Или наоборот – одна встреча с неприятным, отталкивающим человеком - представителем определенной профессии, может сформировать негативный стереотип о профессии в целом.
  8. Выбор профессии под давлением родителей - родители хотят для своих детей самого лучшего, а что может быть лучше, чем вырастить самостоятельного взрослого человека, умеющего принимать решения и готового брать на себя ответственность за свой выбор? Вырастить человека, который хорошо понимает себя и свои потребности, а не идет на поводу общественного мнения? Человека, который не бросит университет через пару лет и не начнет поиски своего предназначения, как только выйдет из под влияния родителей? Помогите ребенку понять и почувствовать себя и свои потребности, таланты и возможности. Свои - а не ваши.
Дворянкина Любовь Игоревна

Педагог-психолог, Клинический психолог, Нейропсихолог, Психолог - консультант,

Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги

Каждый человек знает чего он хочет, что может и что делает его счастливым, востребованным и реализованным. Задача психолога помочь клиенту снять внутренние ограничения, мешающие понять себя и обнаружить свои истинные интересы и потребности. Помочь клиенту найти оптимальные варианты для достижения поставленных целей и, в конечном итоге, прийти к ощущению тождества и целостности личности.
Программа профориентации:
Для получения оптимального результата профориентация проводится в течение 2-х встречь и включает в себя 3 этапа.
Каждая встреча длится 1.5 - 2 часа.

  • Диагностика личности
    Определение темперамента, интеллектуального потенциала, тип и профиль мышления (способ восприятия и переработки информации). Диагностика сферы интересов, личностных особенностей. Определние типа референции (внешний или внутренний).
  • Определение профессионального вектора
    Определение профиля доминанты - то, что интересно, то, на что ребенок будет готов тратить силы и энергию. Расширение тунельного восприятия вектора, изучение видов деятельности внутри профессионального направления. Определение системы ценностей в профессиональной деятельности.
  • Беседа с психологом и выбор профессионального направления
    Совмещение картины профессиональных интересов, способностей, личностных особенностей, талантов. Создание идеальной формулы профессии (хочу, могу, востребованно). Изучение компетенций и зон роста выбранной профессии или направления. Работа с ролевой моделью (кто вдохновляет, каков был его путь, возможен ли "квантовый скачок" для ребенка).

    Для обеспечения высокой надежности и валидности исследования психологическая беседа проводится на каждом этапе.


Стоимость программы профориентации
(стоимость указана за 2 встречи)
12500 рублей

он-лайн по скайпу, вотсап, zoon
Записаться
15500 рублей

очные встречи

(ст.м.Пражская, ст.м.Цветной бульвар)

Записаться
Отзывы

Записаться на предварительную беседу

Оставьте свои контакты для связи,

задайте вопрос или оставьте отзыв

Нажимая "Отправить" вы даёте согласие на обработку ваших персональных данных
«Как хорошо когда у человека есть возможность выбрать профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями.» Апшерони А.
Дворянкина Любовь Игоревна
Тел.: +7 926 633 50 50
Email: prlybov@mail.ru
Made on
Tilda